Green Cool Robokids
Η ομάδα
Η πορεία μας
Οκτώβριος: Ρομποτική; Δεν ξέρουμε όλοι. Πώς θα συνεννοηθούμε χωρίς να γνωριζόμαστε όλοι; ΚΔΑΠ «Αριστοτέλειο» κι η περιπέτεια ξεκινά! Θέλει υπομονή για να φτιάξουμε ρομπότ. Κινητήρες, εξαρτήματα, συναρμολόγηση…η μηχανική πήρε φωτιά! Δεν κινείται μόνο του; Προγραμματισμός!
Νοέμβριος: Αυτοί τριγύρω όχι τόσο άγνωστοι πια. Προγραμματιστές σε καλό δρόμο! Εμπρός, πίσω, στροφή, μοίρες, περιστροφές κινητήρα…όλα στην οθόνη. «Μην ανησυχείς, θα βοηθήσω». Το ρομπότ κινείται! Έτοιμοι; Όχι! Κι άλλο πρόβλημα; Πόλης! Παιδιά συνέλευση! Ποιανών; “Green Cool Robokids”!
Δεκέμβριος: Το πρόβλημα μάς έχει προβληματίσει…αίτια, συνέπειες, λύσεις; Πού να ψάξουμε; «Δεν το ξέραμε αυτό! Ενδιαφέρον!». Ψάχνουμε, συζητάμε, αναρωτιόμαστε, ανακαλύπτουμε. «Τι προτείνεις;». Πού καταλήγουμε; Ομάδα συνέλευση Στοπ, παιχνίδι πρώτα! Ποιο ρομπότ από αυτά θα χρησιμοποιήσουμε; «Ψηφοφορία! Με επιχειρήματα».
Ιανουάριος: Βασιλόπιτα! Φλουρί στους Robot Shapers. «Μπράβο!». Πρότζεκτ πάλι…Ποιοι ειδικοί θα μας βοηθήσουν; Τι διαφορετικό έχει το δικό μας πράσινο σχολείο; (..) Η λύση μας έτοιμη! Περπατάμε στο δρόμο και ονειρευόμαστε πράσινες ταράτσες…! Οπ, πώς το παρουσιάζουμε; Συνέλευση! Θεατρικό, σκηνικά, κατασκευές! Μη ξεχνάμε και το ρομπότ…μας περιμένει για μια ακόμη βελτίωση, μια ακόμη αποστολή…ξανά! Ωχ, λογότυπο ομάδας;
Φεβρουάριος: Είναι δυνατόν να μη ξέρουν όλοι για την υπερθέρμανση; Ας το μοιραστούμε! Παιδιά, ενήλικες ακούστε! Το περίπτερό μας άδειο; Αποκλείεται! Πόσες συναντήσεις πια; Πλάκα έχει!
15 Φεβρουαρίου: Αύριο προκριματικός…πρόβες! Κούραση αρκετή, ενθουσιασμός περισσότερος…πάμε να το ζήσουμε! «Καλή τύχη Robot Shapers», συμφιλίωση τώρα! Όχι ότι τους νιώσαμε ποτέ αντιπάλους!
16 Φεβρουαρίου: Μεγάλη μέρα! Περίπτερα, μουσική, χρώματα, συναγωνιστές, χαμόγελα, ρομπότ…σύνθημα φωνάξαμε; «Green Cool Robokids!». Αγωνία! ΝΑΙ! Robot Shapers και εμείς πάμε τελικό… η περιπέτεια συνεχίζεται…
Innovation Project | CITY SHAPER
Υπερθέρμανση πόλης (Heat Island Effect)
Αίτιο: Εστιάσαμε στα αέρια του θερμοκηπίου, η αύξηση των οποίων επιφέρει αύξηση του φαινομένου του θερμοκηπίου και επομένως αύξηση θερμοκρασίας. Ο αέναος κύκλος αρχίζει από την αύξηση θερμοκρασίας και οδηγεί στην κλιματική αλλαγή.
Συνέπειες: Κλιματική αλλαγή: Αύξηση στάθμης θαλασσών, πυρκαγιές, ξηρασία, ερημοποίηση. Αύξηση θερμοκρασίας: Κατάχρηση ηλεκτρικής ενέργειας για ψύξη-θέρμανση πόλεων οδηγεί σε αύξηση αερίων θερμοκηπίου από εργοστάσια παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας και αιθαλομίχλη.
Εστίαση: Η μείωση πρασίνου στην πόλη δημιουργεί αύξηση αερίων θερμοκηπίου και αύξηση θερμοκρασίας.
Προτεινόμενες λύσεις: αύξηση χρήσης ΜΜΜ, φίλτρα εργοστασίων, επαναφορά πρασίνου σε πάρκα/στέγες, κ.ά.
Εφαρμογή προτεινόμενων λύσεων: Αναζητήσαμε και βρήκαμε πως έχουν εφαρμοστεί, σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό, εντός κι εκτός Ελλάδας.
Προβληματισμός: Αφού λύσεις υπάρχουν, αναρωτηθήκαμε γιατί δεν υπάρχει ανάλογο αποτέλεσμα. Εξετάσαμε μία από τις υπάρχουσες, την πράσινη στέγη. Βρήκαμε πως στο εξωτερικό έχει εφαρμοστεί αρκετά, σε δημόσια-ιδιωτικά κτίρια, μα στην Ελλάδα σε πολύ λιγότερα, κυρίως ιδιωτικά. Το κόστος είναι κάπως υψηλό, όμως έχει μειωθεί σε σχέση με παλιότερα. Θεωρήσαμε λοιπόν πως το πρόβλημα έγκειται στη νοοτροπία!
Λύση: Εξετάσαμε τα οφέλη της πράσινης στέγης και την τοποθετήσαμε σε δημοτικό σχολείο. Εκεί, μέσα από βιώματα μπορεί να διαμορφωθεί η νοοτροπία του ανθρώπου, η οποία θα μεταφερθεί αργότερα στην ενήλικη ζωή του κι έτσι θα γίνει πιο εύκολα ωφέλιμη εκμετάλλευση των κτιριακών υποδομών της πόλης. Σε αυτό το σχολείο ο ταρατσόκηπος, η ανακύκλωση νερού από/για αυτόν και η δημιουργία λιπάσματος θα είναι αποκλειστική ευθύνη των μαθητών. Μάλιστα το πράσινο αυτό σχολείο θα έχει δική
του ιστοσελίδα και θα αποτελεί παράλληλα κέντρο εκπαίδευσης ανοιχτό στην κοινωνία για ανθρώπους όποιας ηλικίας, ώστε να έχουν τη δυνατότητα κι άλλοι να παίρνουν μέρος σε όλο αυτό.
Πηγές πληροφοριών: διαδίκτυο, βιβλία, ειδικοί (Φυσικός, Αρχιτέκτονας), συζητήσεις με μη-ειδικούς
Μοίρασμα: φίλοι, οικογένειες, διάφορες ηλικιακές ομάδες άλλων παιδιών και ενηλίκων, ειδικοί, παρουσιάσεις σε ΜΜΕ (εφημερίδα, τηλεόραση)